每逢高考时节,作为语文重头戏的作文,总是备受关注。而从这两天陆续公布的高考作文题目来看,各省考题话题不一,但多贴近社会生活,注重考生的思辨和理性思维能力。而在中国之外,各国考生同样面临高考作文这道难关,法国、美国、新加坡、日本等国家的高考作文题主要考查学生的哪些能力?其设计思路和理念有何不同?

1808年,拿破仑下令设立法国高中毕业会考。由此之后,每年考试的第一门考试科目都是哲学。拥有笛卡尔、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗、萨特等大思想家、哲学家的法国,高考哲学作文题可不简单。而且,无论你高中是主修文科、经济社会还是理科,都逃不脱“哲学的拷问”。

一般来说,三道作文题中既有“语录评论题”,也有“观点论述题”,考生任选其一回答就行。细看下来,托克维尔《论美国的民主》、尼采《快乐的科学》、萨特《伦理学笔记》、斯宾诺莎《神学政治学》等难啃名著比比皆是。

阐释哲学家卡尔·波普尔1972年著作《客观知识:一个进化论的研究》中的选段。

就算是理科生,也得探求“人活着是为了幸福吗”,“艺术家是否是他个人作品的主宰者”之类的人生终极难题,或者阐述笛卡尔1628年著作《指导心智的规则》的选段。

事实上,法国高中学生必修课中就有“哲学”一科。根据法国教育部颁发的大纲,这是为了培养学生的批判性思维。不过,生命、价值、意义,这类的哲学拷问让不少人大呼头痛。因此,关于“让哲学考试滚出BAC”的讨论,也始终沸沸扬扬。

经过数次改革以后,日本高考不再一锤定音,而是根据两次考试的成绩进行录取。一般来说,国立、公立和部分私立大学在每年1月都有一次全国统一考试,主要考查国语、英语、数学、理科和社会学科的基础知识。而2月中旬至3月底,各高校可以根据自己的情况进行第二次专门考试,有点儿类似中国国内的“自主招生”。往往,作文题就出现在第二次考试当中。

这些作文题都是各学校自主命题,因此题目十分灵活和开放。而即便是同一所学校,新闻系、历史系等各院系的题目也千差万别。但是,万变不离其宗,总的说来,各科考试题目都具有很强的专业性,很少有抽象问题,要求学生基础知识扎实,能够用具体事实来回答问题。比如说,有关世界史方面,光是“16世纪以来,亚洲知识分子运动和文化发展”一题,就分别涉及“汉代儒家思想的发展”、“唐代中期的古文运动”、“15世纪朝鲜半岛的文化运动”、“明朝中国知识分子徐光启的活动”、“中国洋务运动”、“阿拉伯半岛瓦哈比主义运动”、“印度现代主义立场下的宗教改革运动”等内容。

与此同时,对外国留学生而言,日本高考也注重考查他们对日本的热点关注和了解。以2012年东京大学为例,在日本大地震、海啸、核辐射等一系列的背景下,学校要求学生用日文阐述“科学并不一定能造福人类”这一话题。

考试时间:1月、3月(仅限美国考点)、5月、6月、10月、11月、12月

相比深奥的法国哲学作文题,美国高考作文题也注重价值观,不过少了些凝重,反而更加关注生活体验。事实上,SAT考试与美国高中生教材没有直接联系,主要考查学生的逻辑、分析、推理等能力。对于作文题来说,往往考查学生对某类话题的看法和表述,并无对错之分,不管回答“是”还是“否”,只要言之有理,有实例佐证就行。虽然线字左右的文章,也不容易呢!更何况,有些问题似是而非,需要很强的逻辑思辨能力。

比如说,2015年1月份香港、新加坡等考区的SAT作文题为“人们是否拥有过多热情?”换句话说,有时候有些人有些事是不是太执著,反而热情过了头?而台湾、澳门等区则问考生,“简单的快乐和复杂的经历相比,一样有价值么?”其他今年考过的作文题,还有“自律会使生活缺少快乐吗?”、“拥有过多的选择是否也是一种苦恼?”等等。无一例外,这些题目都试图让考生回归自己原本的生活,反观反思自己所处社会的景象。细细考量一下,似乎也在引导学生思考,他们想过一种怎样的生活呢?

而根据SAT主办方College Board(美国大学理事会)公布的2016年SAT改革细则来看,作文题将由必写题改为可选题。除此之外,考核形式也有变化,考生需要阅读材料,并且分析材料的写作风格、论证方式等,最后再论述自己的观点。看来,SAT的作文难度,有点芝麻开花节节高的意思呢!

澳大利亚高考制度灵活,由各州自主命题并举行考试,颁发高中毕业证书。因此,整个澳大利亚有北部地区教育证书、南澳大利亚高中毕业证书、西澳大利亚高中毕业证书等各种证书。其中,“澳大利亚第一州”新南威尔士州(简称新州)颁发的高中毕业证书考试HSC(Higher School Certificate Examination)得到广泛认可。

HSC考试中的英文考试类似于中国的语文考试,分为阅读和写作两大块。而且,并不是一天就能答完所有题目,英文试卷分为卷一、卷二等多份试卷,需要好几天才能全部考完。从内容来看,还真的就是英语文学考试。

比如,2014年标准英语(卷二)便通篇都是“文本”分析题目,分为自由答题和固定答题两种。一方面,学生可以在大纲规定的内容中选取分析文本(包括小说、散文、诗歌、戏剧、演讲、电影等),阐述对文本的理解。比如,该文本是如何创造多样化声音的,它如何吸引受众兴趣,如何让受众通过阅读进入他人的世界。事实上,就是解读文学作品的语言风格、创作方式、文本的意义建构等问题。

另一方面,学生必须根据试卷指定的文本进行分析。比如,以大卫·马洛夫的作品《飞去吧,彼得》(Fly Away Peter)为分析对象,阐述“作者是如何使用戏剧性的画面描写来凸显战争的影响”的。为了防止答案枯燥无味,出题者还贴心提醒“最好使用案例进行说明”。

因此,对澳大利亚的考生来说,有了考前大纲,就能知道考试的大体方向,也就能提前做一些阅读工作。不过,从指定文本的数量来看,要准备好这门考试,也不是一件简单的事情呢!

新加坡剑桥A水准考试,是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试,也是新加坡高中生毕业后的升学考试。考生可凭成绩申请新加坡国家国立大学、南洋理工大学和新加坡管理大学。

在入学考试的语言科目当中,也有“小论文”形式的考查。从历年高考作文题来看,新加坡更加注重对学生全球视野的考量,甚至要求学生评议当下的全球热点和趋势。比如说,回答、分析并评论“中国崛起是近年来最大的世界威胁之一”、“海外留学是一项被高估的经历”、“一个处于经济困境的国家,是否应该向其他国家提供经济和物质援助”、“现代社会的武器与武装力量,应该保留到哪个程度”等话题。毫无疑问,这类作文题都要求学生既关注全球事务,又有自己的思考和观点。

另外,考题中有关人类精神层面的哲学问题也十分寻常。比如说,“哲学只是提问从不回答,为什么要学习它”?“科学提倡怀疑精神,宗教信仰怀疑精神,你对此认可多少”?

考试当中对“现代化”的关注也值得一提。“阅读的乐趣是否永远无法与真实的娱乐相提并论?”“书籍已经无法在现代社会占据一席之地了吗?”“是否应该允许人们通过非自然方式繁殖?”当这些社会问题成为试卷上的一个个问号,它们无疑会促进学生对现代化社会的进一步关注和思考。

1951年,英国正式启用英国高中A-Level课程(General Certificate of Education Advanced Level),所有希望进入大学深造的16-18岁学生,都需要参加考试,并凭借A-Level课程成绩单申请学校。这套课程得到国际认可,包括新加坡、香港在内的许多国家和地区都将它作为大学入学测试标准。由于A-Level属于单科考试,因此学生可根据自己的兴趣、爱好,选择3-4门课程进行考试。

其中,英国语言(English language )和英语文学(English literature)两科注重学生对语言和文学的理解、应用能力。虽然题目类似中国高考的阅读部分,但是A-Level考试往往通篇都是大题,题与题互相照应联系,几道题答下来,拎出来就能成一篇文学分析小论文。同时,根据教学考试大纲,学生在语言学习当中应该了解“语言与性别”、“语言与权力”、“语言与科技”等各类知识。细究下来,也算是把社会学、新闻学、广告学、科学等都一网捞,内容极为丰富。因此,在考试当中,文本解读与文本创作缺一不可,既要会读还要会写。

此外,对于参加A-Level考试的同学来说,可以刷分的设计确实非常人性化!如果对成绩不满意,考生可以选择重考,最终成绩以最好成绩为准。不过,组委会宣布今年秋天将对A-Level考试进行再次改革。不难想象,又是几家欢喜几家愁啊!

这种思维开放导向,有助于根除事先背诵、临场套用的模式化作文,有利于选拔思想丰富、视野开阔、逻辑缜密而表达娴熟的优秀考生。黄荣华(复旦大学附属中学语文特级教师):上海卷延续了近几年高考作文“两概念”对立统一辩证思维的路子,引导语文教育提升学生的思维品质。

”近6年来,《意林》杂志连续多次原题命中高考作文题,在教育界声名鹊起。《意林》杂志自创刊以来一直秉承“励志、感动、启迪、提升”的办刊理念,被称为“励志第一刊”,这恰好与高考“励志、积极向上”的主题不谋而合。

一只终生生活在井底的青蛙,看到的天空只有井口大,它眼里的天空,便也只能等同于井口大小,这是它的视野决定的。为自己的心灵,配上一部纳米显微镜吧,让自己尽可能看到和领略这万花筒般奇妙深邃的世界的每一面,或者更多的面。

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